डॉ. भूपेन्द्र धर दीवान बिलासपुर छत्तीसगढ़ शिक्षा-विचारक, मानसिकमाप परामर्शदाता एवं बहु-बुद्धिमत्ता अध्ययन विशेषज्ञ शिक्षा सुधार नीतियों से नहीं, उस कक्षा से शुरू होता है जहाँ हर बच्चा सीखने का अवसर पाता है। 1. शिक्षा परिवर्तन की असली प्रयोगशाला है कक्षा-कक्ष : भारत में शिक्षा सुधार पर बहस अक्सर नई नीतियों, पाठ्यक्रमों, परीक्षाओं और परिणामों के चारों ओर घूमती है। लेकिन एक मूल प्रश्न अक्सर अनदेखा रह जाता है - शिक्षा का वास्तविक परिवर्तन आखिर होता कहाँ है? इसका उत्तर किसी मंत्रालय, किसी नीति दस्तावेज़ या किसी परीक्षा परिणाम में नहीं, बल्कि विद्यालय के उस कक्षा-कक्ष में छिपा है जहाँ प्रतिदिन सीखने की प्रक्रिया घटित होती है। कल्पना कीजिए एक सामान्य विद्यालय की कक्षा। शिक्षक श्यामपट्ट पर पाठ समझा रहा है। कुछ विद्यार्थी उत्साहपूर्वक उत्तर दे रहे हैं। कुछ केवल लिख रहे हैं। अंतिम पंक्ति में बैठा एक बच्चा अब भी समझने की कोशिश कर रहा है कि पढ़ाया क्या जा रहा है। घंटी बजती है, पाठ समाप्त हो जाता है, लेकिन सीखना सबके लिए समान नहीं हो पाता। यही दृश्य हमारी शिक्षा व्यवस्था का सबसे महत्वपूर्ण प्रश्न खड़ा करता है। शिक्षा की गुणवत्ता इस बात से तय नहीं होती कि शिक्षक ने कितना पढ़ाया; असली प्रश्न यह है कि कक्षा में उपस्थित प्रत्येक विद्यार्थी ने वास्तव में कितना सीखा। यदि शिक्षा समाज परिवर्तन का सबसे शक्तिशाली माध्यम है, तो उसका पहला प्रभाव कक्षा-कक्ष में दिखाई देना चाहिए। याद रखना होगा, शिक्षा व्यवस्था की सबसे बड़ी परीक्षा परीक्षा केंद्र में नहीं, कक्षा-कक्ष में होती है। 2. प्रभावी कक्षा प्रबंधन का अर्थ नियंत्रण नहीं, सीखने की संस्कृति बनाना है : लंबे समय तक कक्षा प्रबंधन को केवल अनुशासन बनाए रखने, विद्यार्थियों को नियंत्रित रखने और पाठ्यक्रम पूरा करने तक सीमित समझा गया। लेकिन आधुनिक शिक्षा विज्ञान बताता है कि प्रभावी कक्षा प्रबंधन का असली मतलब नियंत्रण नहीं, बल्कि ऐसा वातावरण बनाना है जहाँ सीखना स्वाभाविक, आनंददायक और सहभागी प्रक्रिया बन सके। आज भी अनेक कक्षाओं में बच्चे गलत उत्तर देने के भय से प्रश्न नहीं पूछते। शिक्षक बोलता है, विद्यार्थी सुनते हैं और शिक्षा संवाद के बजाय एकतरफा प्रक्रिया बनकर रह जाती है। एक आदर्श कक्षा वह नहीं जहाँ केवल शांति हो; आदर्श कक्षा वह है जहाँ जिज्ञासा जीवित हो, संवाद सक्रिय हो और विचार निरंतर विकसित हो रहे हों। जहाँ कक्षा व्यवस्थित होती है, वहीं अधिगम गहरा, स्थायी और सार्थक बनता है। लेकिन यहाँ सबसे बड़ा प्रश्न अभी भी शेष है - क्या कक्षा में उपस्थित हर बच्चा वास्तव में सीख रहा है? 3. शिक्षा तभी सफल है जब अंतिम पंक्ति का बच्चा भी सीख रहा हो : शिक्षा की सबसे बड़ी चुनौती पढ़ाना नहीं, बल्कि यह सुनिश्चित करना है कि प्रत्येक विद्यार्थी वास्तव में सीख सके। लंबे समय तक यह मान लिया गया कि सभी बच्चे समान गति से सीखते हैं, जबकि वास्तविकता इससे भिन्न है। कुछ विद्यार्थी पहली बार में समझ जाते हैं। कुछ को अतिरिक्त उदाहरणों की जरूरत होती है। कुछ कई बार समझाने के बाद भी संघर्ष करते रहते हैं। यहीं से शैक्षिक असमानता जन्म लेती है। आज अधिगम परिणाम आधारित शिक्षा यह स्पष्ट करती है कि शिक्षा तब सार्थक है जब प्रत्येक विद्यार्थी अपनी क्षमता, अपनी गति और अपनी आवश्यकता के अनुसार आगे बढ़ सके। विद्यालयी शिक्षा के अनेक अध्ययनों से यह स्पष्ट हुआ है कि यदि शुरुआती अधिगम अंतर समय रहते दूर न किया जाए, तो यही अंतर आगे चलकर स्थायी शैक्षिक असमानता में बदल जाता है। शिक्षा तब सफल नहीं होती जब कुछ बच्चे सीखते हैं; शिक्षा तब सफल होती है जब हर बच्चा सीखता है। लेकिन हर कक्षा में कुछ विद्यार्थी ऐसे होते हैं जिन्हें अतिरिक्त सहयोग की आवश्यकता होती है। यहीं उपचारात्मक शिक्षा की आवश्यकता सामने आती है। 4. जहाँ बच्चा पीछे छूटे, वहीं शिक्षक की वास्तविक जिम्मेदारी शुरू होती है : परीक्षा परिणाम अक्सर यह बताते हैं कि अनेक विद्यार्थी मूलभूत अवधारणाएँ समझ ही नहीं पाए। गणित की आधारभूत समझ कमजोर होने के बावजूद अगला अध्याय शुरू हो जाता है। भाषा की कमजोरी के बावजूद विद्यार्थी अगली कक्षा तक पहुँच जाता है। यहीं से अधिगम अंतर पैदा होता है, जो आगे चलकर आत्मविश्वास की कमी, शैक्षिक असमानता और सीखने से दूरी का कारण बनता है। उपचारात्मक शिक्षा का उद्देश्य ऐसे विद्यार्थियों की कठिनाइयों को पहचानना और उन्हें लक्षित सहयोग देना है। सतत मूल्यांकन, अतिरिक्त अभ्यास, व्यक्तिगत मार्गदर्शन और निरंतर प्रतिपुष्टि यह सुनिश्चित करते हैं कि कोई भी बच्चा पीछे न रह जाए। यदि एक भी बच्चा सीखने से वंचित रह गया, तो शिक्षा व्यवस्था अपनी नैतिक जिम्मेदारी पूरी नहीं कर सकती। 5. बच्चे सुनकर नहीं, सक्रिय होकर सबसे बेहतर सीखते हैं : आज भी अनेक कक्षाओं में शिक्षक बोलता रहता है और विद्यार्थी केवल सुनते रहते हैं। कुछ नोट्स लिखते हैं, कुछ ध्यान खो देते हैं और कुछ सीखने को केवल परीक्षा तक सीमित कर देते हैं। लेकिन आधुनिक शिक्षा विज्ञान बताता है कि वास्तविक अधिगम तभी जन्म लेता है जब विद्यार्थी स्वयं सीखने की प्रक्रिया का सक्रिय भागीदार बनता है। प्रश्न करना, प्रयोग करना, समूह में कार्य करना, चर्चा करना और समाधान खोजना - यही असली शिक्षा है। महान चिंतक बेंजामिन फ्रैंकलिन ने कहा था, मुझे शामिल कीजिए, मैं सीख जाऊँगा। सक्रिय सहभागिता ही रचनात्मकता, तार्किक चिंतन, अभिव्यक्ति क्षमता और नेतृत्व कौशल विकसित करती है। बच्चे तब सबसे अच्छा सीखते हैं जब वे सुनते कम और करते अधिक हैं। 6. नया शिक्षक केवल ज्ञानदाता नहीं, परिवर्तन का नेतृत्वकर्ता है : समय बदल चुका है और शिक्षक की भूमिका भी बदल रही है। अब शिक्षक का कार्य केवल अध्यापन करना नहीं, बल्कि ऐसी परिस्थितियाँ बनाना है जहाँ विद्यार्थी स्वयं सीख सके। एक प्रभावी शिक्षक तैयार उत्तर नहीं देता; वह विद्यार्थियों को सोचने, प्रश्न करने और समाधान खोजने की दिशा देता है। वह ऐसी कक्षा बनाता है जहाँ गलती करना असफलता नहीं, बल्कि सीखने की स्वाभाविक प्रक्रिया माना जाता है। प्रख्यात शिक्षाविद मारिया मोंटेसरी ने कहा था, शिक्षक की सबसे बड़ी सफलता तब है जब बच्चे स्वयं कार्य करने लगें। आज का शिक्षक केवल ज्ञान का स्रोत नहीं, बल्कि संभावनाओं को दिशा देने वाला परिवर्तनकारी नेतृत्वकर्ता है। श्रेष्ठ शिक्षक वह नहीं जो सबसे अधिक पढ़ाता है; श्रेष्ठ शिक्षक वह है जो बच्चों को स्वयं सीखने योग्य बना देता है। 7. नई शिक्षा व्यवस्था स्पष्ट संकेत दे रही है - अब कक्षा बदलनी होगी : आज शिक्षा जगत विद्यार्थी-केंद्रित शिक्षण, समावेशी शिक्षा और विभेदित शिक्षण को प्राथमिकता दे रहा है। यह स्पष्ट संकेत है कि पारंपरिक व्याख्यान आधारित शिक्षण अब पर्याप्त नहीं है। विद्यालयों को ऐसी कक्षाएँ विकसित करनी होंगी जहाँ शिक्षा केवल सूचना प्राप्त करने की प्रक्रिया न होकर अनुभव, संवाद, चिंतन और आत्मविकास की प्रक्रिया बने। नई शिक्षा का मूल मंत्र स्पष्ट है, कम पढ़ाइए, अधिक सीखने दीजिए। 8. राष्ट्र निर्माण की पहली ईंट कक्षा-कक्ष में रखी जाती है : यदि शिक्षा को सामाजिक परिवर्तन और राष्ट्रीय विकास का असली आधार बनाना है, तो विद्यालयों में प्रभावी कक्षा प्रबंधन को सर्वोच्च प्राथमिकता देनी होगी। अधिकतम अधिगम, उपचारात्मक शिक्षा, सक्रिय सहभागिता और शिक्षक की मार्गदर्शक भूमिका मिलकर ऐसी शिक्षण संस्कृति का निर्माण करते हैं जहाँ प्रत्येक विद्यार्थी अपनी संपूर्ण क्षमता के साथ विकसित हो सकता है। भारत के पूर्व राष्ट्रपति डॉ. ए. पी.जे. अब्दुल कलाम ने कहा था, शिक्षा का उद्देश्य कुशल और श्रेष्ठ मनुष्यों का निर्माण करना है। किसी राष्ट्र की असली प्रगति उसकी ऊँची इमारतों, बड़ी अर्थव्यवस्था या तकनीकी उपलब्धियों से नहीं मापी जाती; वह इस बात से मापी जाती है कि उसकी कक्षा में बैठा अंतिम बच्चा सीखने, सोचने और आगे बढ़ने का कितना अवसर प्राप्त कर रहा है। अंततः, राष्ट्र निर्माण की पहली ईंट विद्यालय में रखी जाती है, लेकिन उसका वास्तविक आकार कक्षा-कक्ष के भीतर तय होता है। जिस दिन हर बच्चा सीखने लगेगा, उसी दिन शिक्षा सुधार का असली अर्थ सिद्ध होगा। 9. विचार के प्रमुख स्रोत : भारत सरकार, शिक्षा मंत्रालय. राष्ट्रीय शिक्षा नीति - 2020. नई दिल्ली, भारत. राष्ट्रीय शैक्षिक अनुसंधान और प्रशिक्षण परिषद. विद्यालयी शिक्षा में अधिगम परिणाम आधारित शिक्षण रूपरेखा. नई दिल्ली. राष्ट्रीय उपलब्धि सर्वेक्षण. विद्यालयी अधिगम स्तर मूल्यांकन प्रतिवेदन. भारत सरकार. संयुक्त राष्ट्र शैक्षिक, वैज्ञानिक एवं सांस्कृतिक संगठन. शिक्षार्थी-केंद्रित शिक्षण तथा सतत विकास हेतु शिक्षा रूपरेखा. पेरिस. संयुक्त राष्ट्र बाल कोष. बाल-अनुकूल विद्यालय तथा समावेशी अधिगम वातावरण संबंधी रूपरेखा. न्यूयॉर्क. विश्व बैंक. शिक्षा के वादे को साकार करने हेतु वैश्विक अधिगम विकास प्रतिवेदन. वॉशिंगटन डी.सी. आर्थिक सहयोग एवं विकास संगठन. भविष्य की शिक्षा और कौशल विकास 2030 : विद्यार्थी-केंद्रित शिक्षण दृष्टिकोण. पेरिस. जीन पियाजे. संज्ञानात्मक विकास सिद्धांत एवं रचनावादी अधिगम दृष्टिकोण. लेव वायगोत्स्की. सामाजिक अधिगम सिद्धांत एवं सहयोगात्मक शिक्षण अवधारणा. मारिया मोंटेसरी. बाल-केंद्रित शिक्षा, स्व-निर्देशित अधिगम तथा शिक्षण स्वतंत्रता संबंधी विचार।

सतनाम :: जीवन की अमूल्य संपदा यह सन्देश : अमर टापू की अमर गाथा नामक स्मारिका से लिया गया है लेखक : आचार्य ज्ञान सागर संकलन : अनिल बघेल भारत की मिट्टी सदा से ही संतो के चरणों के स्पर्श से सुगंधित रही है। हर युग में, हर काल में, संतो व महापुरूशों की छत्र-छाया में रहने का सौभाग्य हमें मिला है। भारत को कभी विश्व-गुरू का दर्जा प्राप्त था, इसलिए नहीं कि इस देश ने कभी विश्व पर राज किया था, बल्कि इसलिए, क्योंकि इस देश की पावन धरा पर ऐसी दिव्य आत्माएं अवतरित हुई, जिन्होंने पूरी मानव जाति को नई दिशा दी, जिनकी प्रेरणा मात्र से ही मानव-चेतना ने आध्यात्मिक समृद्धि की उंचाईयां हुई। भारत की इस आध्यात्मिक बगीया में अनेक फूल खिले, इनमें से ही एक फूल हमारे छत्तीसगढ़ की माटी में भी खिला। इस फूल की खिलावट ऐसी थी की इसकी सुगंध आज भी लाखों लोगों के जीवन को महका रही है, पुलकित कर रही है। ये फूल, कोई और नहीं, बल्कि हमारे प्यारे बाबा, परमसंत, गुरू घासीदास जी है। ..सतनाम, बाबा का पूरा जीवन ही मानव मात्र के उत्थान के लिए समर्पित था। उनकी देशना का पूरा सार एक ही शब्द में समाहित था और वह है "सतनाम". वस्तुतः कोई शब्द नही है, कोई नाम नहीं है, कण-कण के भीतर समाया हुआ "सत्य" है। इस "एक सत्य" को ही सभी धर्मों ने अलग-अलग नाम से पुकारा जैसे जल.... . को कोई पानी कहता है, कोई नीर कहता है, कोई वाटर कहता है। पर अलग-अलग नाम दे देने से जल का स्वाद या गुण अलग-अलग नहीं हो जाता, जल को हम कोई नाम दे दें, पर एक बात तो तय है कि "जल ही जीवन है"..... ठीक उसी तरह उस "एक सत्य" को चाहे हम भगवान कहें, या खुदा कहें या गॉड कहें, पर एक बात तो तय है कि "सत्य ही सृश्टी का जीवन है" इस सत्य को ही बाबा गुरु घासीदास ने "सतनाम" कह के पुकारा। "सतनाम की महिमा" इतनी है कि कई संतो ने इसे कात्यात्मक ढंग से "परमात्मा की आत्मा" तक कह डाला, जैसे सैकडों प्रकार की विभिन्न मिठाईयां बनती है, उपर-उपर से उनकी बनावट, सजावट व स्वाद में काफी अंतर होता है पर मूल रूप से उन सभी मिठाईयों की आत्मा (मिठास) वह "शक्कर" होती है जो सभी मिठाईयों में मौजूद होती है.... ठीक वैसे ही पूरी सृश्टि में करोडों-अरबों विभिन्नताऐं दिखाई पडती है, पर सभी के भीतर एक तत्व अभिन्न रूप से मौजूद है और वह है "सतनाम" जिस प्रकार बिना शक्कर के मिठाई का बनना संभव नहीं, ठीक उसी तरह "सतनाम" के बिना सृश्टि की जीवंतता संभव नहीं। "अनेकता में एकता" पूरी सृश्टि की आध्यात्मिक विशेशता है, क्योंकि अनेक-अनेक ढंग से वही एक "सतनाम" प्रगट हो रहा है। बाबा का मूल संदेश यही था कि हर व्यक्ति अपने भीतर विद्यमान सतनाम को जान ले, सतनाम को मानने से ज्यादा जरूरी है, उसे अपने अनुभव से जानना, जैसे 'शक्कर-शक्कर' कहने से हमारा मुंह मीठा नहीं हो जाता अर्थात् हम उसका स्वाद नहीं जान पाते ठीक वैसे ही मात्र सतनाम-सतनाम कहने से हम उसकी दिव्यता का पूरा-पूरा अनुभव नहीं कर सकते क्योंकि "सतनाम", 'नमस्कार', या गुड मार्निंग जैसा मात्र अभिवादन का शब्द नहीं है अपितु धर्म का वह बीज है जिसे अपने हृदय भूमि में अंकुरित किये बिना परमात्मा का फूल नहीं खिलाया जा सकता। अतः आप सभी से विनम्र प्रार्थना है कि बाबा के "सतनाम" के संदेश को ठीक-ठीक ढंग से समझें। किसी कामिल मुर्शिद के सानिध्य में जाकर, अपने भीतर गुंजते हुए उस "सतनाम" को जानें तभी हमारे जीवन में गुणात्मक परिवर्तन आयेगा और मन के सारे मैल साफ होंगे। "सफेद वस्त्र" की तरह हमारा मन भी उजला हो जायेगा और जैतखाम की तरह इंसानियत भी गर्व से सिर उठा के खड़ा हो सकेगा और इस तरह से बाबा गुरु घासीदास जी का वह सपना भी पूरा हो जायेगा, जिसे पूरा करने के लिए वे जीवन भर हमें पुकारते रहे और गाते रहे.....। "सतनाम ले लौ, ले लौ हो सतनाम ले लौ. आचार्य - ज्ञान सागर किसी भी प्रकार क़े लेख, कविता, गीत, आर्टिकल, रचना, शिक्षा, धार्मिक, अध्यात्म, या सन्देश देना चाहते है तो, हमारे न्यूज़ पोर्टल क़े दिए नंबर पर सम्पर्क कर सकते है

गोंचा पर्व की तैयारियों में तुपकी निर्माण से बढ़ी आजीविका, सांस्कृतिक विरासत के संरक्षण का भी बन रहा माध्यम महतारी वंदन योजना महिलाओं को केवल आर्थिक सहायता ही नहीं दे रही, बल्कि उनकी पारंपरिक आजीविकाओं और स्थानीय संस्कृति को भी नई ऊर्जा प्रदान कर रही है। प्रदेश के बस्तर अंचल में इसका एक प्रेरक उदाहरण देखने को मिला है, जहां बस्तर जिला के जगदलपुर विकासखंड के ग्राम मांझीगुड़ा की श्रीमती चंदा ने योजना से प्राप्त राशि का उपयोग गोंचा पर्व में उपयोग होने वाली पारंपरिक तुपकी के निर्माण में किया है। इससे न केवल उनके परिवार की आय बढ़ने की उम्मीद है, बल्कि बस्तर की सांस्कृतिक धरोहर को भी नई पीढ़ी तक पहुंचाने में मदद मिल रही है। बस्तर का प्रसिद्ध गोंचा पर्व धार्मिक आस्था, लोक परंपरा और सांस्कृतिक पहचान का प्रतीक है। पर्व की तैयारियों के बीच चंदा अपने पति श्री चिगडू और परिवार के अन्य सदस्यों के साथ मिलकर बड़ी संख्या में तुपकी तैयार कर रही हैं। गोंचा पर्व के दौरान इन तुपकियों की विशेष मांग रहती है, जिससे परिवार को अतिरिक्त आय प्राप्त होती है और आर्थिक स्थिति मजबूत होती है। तुपकी बांस से बनाया जाने वाला बस्तर का पारंपरिक यंत्र है, जिसमें मलाग्नी वृक्ष के बीज (पेंगू) का उपयोग कर बन्दूक जैसी ध्वनि उत्पन्न की जाती है। भगवान जगन्नाथ की रथयात्रा के दौरान श्रद्धालु इसी तुपकी से पारंपरिक सलामी देते हैं। यह परंपरा वर्षों से बस्तर की सांस्कृतिक पहचान का अभिन्न हिस्सा रही है और आज भी पूरे उत्साह एवं श्रद्धा के साथ निभाई जाती है। श्रीमती चंदा बताती हैं कि महतारी वंदन योजना से प्रत्येक माह मिलने वाली राशि ने उन्हें आर्थिक आत्मविश्वास दिया। इसी सहायता से उन्होंने तुपकी निर्माण के लिए आवश्यक बांस और अन्य सामग्री खरीदी। अब पूरा परिवार इस कार्य में जुटा है और गोंचा पर्व के दौरान अच्छी आय होने की उम्मीद है। उनका कहना है कि महतारी वंदन योजना महिलाओं के लिए केवल आर्थिक सहयोग नहीं, बल्कि आत्मनिर्भर बनने और अपनी पारंपरिक कला एवं कौशल को आजीविका से जोड़ने का अवसर भी है। इससे परिवार की आय बढ़ रही है और बस्तर की समृद्ध सांस्कृतिक विरासत का संरक्षण भी हो रहा है। गौरतलब है कि योजना के प्रारंभ से अब तक 29 किस्तों के माध्यम से 18 हजार 805 करोड़ रुपये से अधिक की राशि महिलाओं को सीधे उनके खातों में उपलब्ध कराई जा चुकी है। महिलाओं के आर्थिक सशक्तिकरण को सर्वाेच्च प्राथमिकता देते हुए राज्य सरकार ने वित्तीय वर्ष 2026-27 के बजट में योजना के लिए 8,200 करोड़ रुपये का प्रावधान किया है।

छत्तीसगढ़ की विष्णु देव साय सरकार द्वारा प्रचार प्रसार पर खर्च की गई राशि की जो जानकारी आरटीआई के माध्यम से नहीं मिल सकती थी वह विधानसभा प्रश्न के माध्यम से मिल गई। 1 जनवरी 2024 से 31 मार्च 2026 के बीच सरकारी योजनाओं और उपलब्धियां के प्रचार प्रसार पर 1095 करोड़ 20 लख रुपए से अधिक का खर्च किया गया औसतन रोज 1.33 करोड रुपए खर्च हुआ। जबकि भूपेश बघेल की सरकार में यह खर्च प्रतिदिन 44 लाख रुपए के आसपास था। इलेक्ट्रॉनिक मीडिया पर सबसे अधिक धनराशि 344 करोड़ 4 लाख 457623, प्रिंट मीडिया पर 198 करोड़ 26 लाख 30840 रुपए, डिजिटल मीडिया पर 55 करोड़ 81 लाख 91 658 रुपए, सोशल मीडिया पर 5 करोड़ 78 लाख प्रकाशन माध्यम 19 करोड़ 17 लाख। आदिवासी अप योजना प्रसार पर 22 करोड़ 17 लाख, विशेष अवसरों पर प्रचार प्रसार 35 करोड़ 92 लाख 41742। इस खर्च का तुलना केंद्र सरकार के विज्ञापन खर्च से करें तो लोकसभा में लिखित उत्तर व सूचना के अनुसार 2014-15 से 24 - 25 के बीच केंद्र सरकार ने विज्ञापनों पर 5987.46 करोड़ खर्च हुआ। यह राशि औसतन 1.5 करोड रुपए प्रति दिन बैठती है। छत्तीसगढ़ में विज्ञापन खर्च लगातार बढ़ रहा है, पहले यह 44 लाख रुपए प्रतिदिन था और आज लगभग 3 गुना से ज्यादा हो गया है। news by: Anil Baghel , ABN

FIFA WC 2026 : फीफा फुटबॉल वर्ल्ड कप 2026 में अंतिम 4 की तस्वीर अब साफ हो गई है. क्वार्टर फाइनल के तीसरे मैच में इंग्लैंड ने नार्वे को 2-1 से हरा दिया है. वहीं इस सीजन के आखिरी क्वार्टर फाइनल में लियोनेल मेसी की अर्जेंटीना ने स्विट्जरलैंड पर 3-1 की शानदार जीत दर्ज की है. अब दोनों टीमें 15 जुलाई को आमने-सामने होंगी। इंग्लैंड ने नार्वे को 2-1 से हराया   मियामी स्टेडियम खचाखच दर्शकों से भर गया. दोनों ही टीमों ने शुरूआत से शानदार खेल दिखाया. इस मैच में जूड बेलिंगहैम ने इंग्लैंड को महत्वपूर्ण गोल दागकर जीत दिलाई. 2018 के बाद पहली बार इंग्लैंड वर्ल्ड कर के अंतिम 4 में पहुंच गया है। पहले हाफ में बराबरी पर रहा मुकाबला  FIFA WC 2026 : मैच के शुरू होने की व्हिस्टल बजते ही दोनों टीमों ने अपना शानदार खेल दिखाना शुरू किया. नार्वे के साथ इंग्लैंड ने भी कई मौके बनाए. इस क्वार्टर फाइनल का पहला गोल नार्वे के लिए 36वें मिनट पर आया. आंद्रेस श्चेलडेरप ने गेंद को गोल पोस्ट में भेजकर अपनी टीम को बढ़त दिलाई. इसके 11 मिनट बाद इंग्लैंड के लिए जूड बेलिंगहैम गोल मारकर टीम को बराबरी पर पहुंचाया. पहले हाफ तक दोनों टीमें बराबरी पर थी.  दूसरे हाफ में भी शांत रहे हालैंड फैंस को नार्वे के हालैंड से बेहतर प्रदर्शन की उम्मीद थी, लेकिन वह शांत ही रहे. टोरबजोर्न हेगेम ने नॉर्वे के लिए गेंद को नेट में पहुंचाया जरूर, लेकिन एलिट एंडरसन की टक्कर के कारण रेफरी ने गोल को नकार दिया. इसके बाद डेविड मोलर का हेडर भी गोल में तब्दील नहीं हो सका. इसके बाद हालैंड को बाहर ही भेज दिया गया. बेलिंगम के आखिरी मिनट के गोल से इंग्लैंड की रोमांचक जीत निर्धारित 90 मिनट पूरे होने तक मुकाबला 1-1 की बराबरी पर था. मैच के पेनल्टी शूटआउट में जाने की उम्मीद की जा रही थी. लेकिन इंजरी टाइम में जूड बेलिंगम इंग्लैंड के लिए हीरो बनकर उभरे. पहले मॉर्गन रोजर्स के शॉट को नॉर्वे के गोलकीपर ने रोक लिया, लेकिन रीबाउंड पर बेलिंगम ने कोई गलती नहीं की और गेंद को गोल में पहुंचाकर इंग्लैंड को शानदार जीत दिला दी। FIFA WC 2026: सेमीफाइनल में पहुंची अर्जेंटीना  इस सीजन के आखिरी क्वार्टर में अर्जेंटीना के बेहतरीन प्रदर्शन की बदलौत वर्ल्ड कप सेमीफाइनल में छठी बार अपनी जगह बनाई. उसने स्विट्जरलैंड को 3-1 से हरा दिया. कंसास सिटी स्टेडियम में यह मुकाबला खेला गया. इस मैच में खास यह रहा कि 90 मिनट के खेल में दोनों टीमें बराबरी पर थी, लेकिन एक्ट्रा टाइम में अर्जेंटीना ने दो गोल कर सेमीफाइनल में अपनी जगह पक्की कर ली. मेसी के कॉर्नर पर एलिस्टर का शानदार हेडर अर्जेंटीना ने शुरूआत से ही आक्रमक खेल दिखाया. 10वें मिनट पर ही मौजूदा एडिशन में अपना सबसे तेज गोल किया. लियोनेल मेसी के कॉर्नर पास पर एलिस मैक एलिस्टर ने शानदार हेडर मारकर गोल कर दिया. छह मिनट बाद ही मेसी ने लगभग गोल कर ही दिया, लेकिन टचेल ने उन्हें ऐसा करने से रोक दिया. हालांकि स्विट्जरलैंड ने पहले 45 मिनटों के अंतिम क्षण में कुछ देर के लिए अर्जेंटीना को परेशानी में भी डाला.  एमबोलो को रेफरी ने 44वें मिनट में येलो कार्ड दे दिया, जो उनके लिए पहली चेतावनी था. दूसरे हाफ में स्विट्जरलैंड ने की बराबरी दूसरे हाफ की शुरुआत में अर्जेंटीना ने दो अच्छे मौके बनाए, लेकिन गोल नहीं कर सकी. इसके बाद 67वें मिनट में डेन नडोये ने रिकार्डो रोड्रिगेज के साथ शानदार तालमेल दिखाते हुए गोल दागा और स्विट्जरलैंड ने स्कोर 1-1 से बराबर कर दिया. हालांकि, कुछ ही देर बाद स्विट्जरलैंड को बड़ा झटका लगा. एम्बोलो को दूसरा येलो कार्ड मिलने के बाद रेड कार्ड दिखाया गया और टीम 10 खिलाड़ियों के साथ खेलने को मजबूर हो गई. इसके बावजूद स्विट्जरलैंड ने मजबूत रक्षा करते हुए अर्जेंटीना को अतिरिक्त समय तक गोल नहीं करने दिया. अतिरिक्त समय में अल्वारेज और मार्टिनेज बने हीरो अतिरिक्त समय में जूलियन अल्वारेज ने बेंच से आए लोपेज के पास पर गोल कर अर्जेंटीना को बढ़त दिलाई. इसके बाद मार्टिनेज ने रीबाउंड पर एक और गोल दागकर स्कोर 3-1 कर दिया. इसी के साथ अर्जेंटीना ने मुकाबला अपने नाम कर लिया।

दिल्ली के जंतर-मंतर पर कॉकरोच जनता पार्टी (CJP) के विरोध प्रदर्शन के दौरान अनिश्चितकालीन भूख हड़ताल पर बैठे शिक्षाविद् और जलवायु कार्यकर्ता सोनम वांगचुक की स्वास्थ्य स्थिति रविवार को और गंभीर हो गई। डॉक्टरों के अनुसार उनका ब्लड प्रेशर घटकर 104/66 mm Hg रह गया है, जबकि भूख हड़ताल शुरू होने के बाद से उनका 7.8 किलोग्राम वजन कम हो चुका है। CJP के संस्थापक अभिषेक दिपके द्वारा साझा किए गए वीडियो में वांगचुक बेहद कमजोर दिखाई दिए। 23वें दिन पहुंचा प्रदर्शन, वांगचुक का 15वां दिन जंतर-मंतर पर चल रहा विरोध प्रदर्शन रविवार को 23वें दिन में प्रवेश कर गया। सोनम वांगचुक 28 जून से आंदोलन में शामिल हैं और लगातार 15वें दिन अनिश्चितकालीन भूख हड़ताल पर हैं। प्रदर्शन स्थल पर विभिन्न राजनीतिक दलों, सामाजिक संगठनों और बौद्धिक वर्ग के प्रतिनिधियों के पहुंचने की संभावना है। कई प्रमुख नेता और बुद्धिजीवी देंगे समर्थन रविवार को केरल की पूर्व मंत्री के.के. शैलजा, मंत्री के.एन. बालगोपाल, पी. राजीव तथा समाजवादी पार्टी के सांसद पुष्पेंद्र सरोज आंदोलन स्थल पर पहुंचकर अपना समर्थन जताएंगे। इससे प्रदर्शन को व्यापक राजनीतिक और सामाजिक समर्थन मिलने की उम्मीद है। बेरोजगारी पर जयती घोष का सार्वजनिक व्याख्यान दिन के कार्यक्रम का समापन प्रसिद्ध अर्थशास्त्री जयती घोष के सार्वजनिक व्याख्यान “The Economics of Unemployment” से होगा। इस दौरान युवाओं में बढ़ती बेरोजगारी, उसके आर्थिक प्रभाव और संभावित समाधान पर चर्चा की जाएगी। वहीं, CPI(ML) Liberation से जुड़े ऑल इंडिया स्टूडेंट्स एसोसिएशन (AISA) के सदस्य नेहा, मनीष, दीपक कुमार वर्मा और आमीन भी अलग मंच पर अपनी अनिश्चितकालीन भूख हड़ताल जारी रखे हुए हैं। ‘किसी और में हीरो मत ढूंढिए’ : सोनम वांगचुक शनिवार को सोनम वांगचुक ने नागरिकों से भावुक अपील करते हुए कहा कि उन्हें किसी नायक के रूप में देखने के बजाय हर व्यक्ति को अपनी जिम्मेदारी स्वयं निभानी चाहिए। उन्होंने कहा, “किसी और में हीरो मत ढूंढिए, अपनी जिंदगी के हीरो खुद बनिए। नागरिक के रूप में अपनी जिम्मेदारियां निभाइए।” साथ ही उन्होंने 20 जुलाई को संसद मार्च में बड़ी संख्या में लोगों से शामिल होने का आह्वान किया।

बड़वानी। ‘काम किसी का और नाम किसी का’, राजनीति का यह पुराना दस्तूर रविवार को बड़वानी में सरेआम देखने को मिला। झंडा चौक पर 3.10 करोड़ रुपये की लागत से बने नए वेंडर मॉल के लोकार्पण पर विकास का क्रेडिट लेने की ऐसी होड़ मची कि सरकारी कार्यक्रम पल भर में सियासी अखाड़े में तब्दील हो गया। 3 साल की लेट-लतीफी और तीन-तीन डेडलाइन फेल होने के बाद बने इस मॉल का फीता काटने के लिए भाजपा और कांग्रेस के नेता आपस में ही भिड़ गए। मंच से जैसे ही भाजपा ने ‘सब मैंने किया’ का राग अलापते हुए कांग्रेस को कोसा, वैसे ही ‘टेंडर मेरा था’ का दम भरने वाले कांग्रेस विधायक राजन मंडलोई का पारा चढ़ गया। क्रेडिट चुराने की इस ‘मैं-मैं’ से बिफरकर विधायक भरे मंच से वॉकआउट कर गए, जिसके बाद पीछे छूटे भाजपाइयों ने अकेले ही विकास का ढिंढोरा पीटना जारी रखा। ‘इस तरह की ओछी राजनीति मत करो…’ और मच गया मंच पर बवाल! झंडा चौक पर आयोजित इस वीआईपी कार्यक्रम में सांसद गजेंद्र सिंह पटेल, कांग्रेस विधायक राजन मंडलोई, पूर्व कैबिनेट मंत्री प्रेमसिंह पटेल और नपा अध्यक्ष अश्विनी निक्कू चौहान सहित दोनों दलों के दिग्गज मौजूद थे। लेकिन शांतिपूर्ण चल रहा कार्यक्रम अचानक हंगामे में तब्दील हो गया। विवाद की चिंगारी तब सुलगी जब भाजपा मंडल अध्यक्ष शुभम पांडे मंच से वर्तमान भाजपा परिषद की उपलब्धियां गिना रहे थे। इसी दौरान उन्होंने तंज कसते हुए कह दिया कि कांग्रेस की पिछली परिषदों ने बड़वानी के लिए कुछ नहीं किया। विधायक ने बीच में टोका यह सुनते ही सामने बैठे कांग्रेस विधायक राजन मंडलोई अपनी सीट से उठ खड़े हुए। उन्होंने भरे मंच से माइक पर कहा कि इस तरह की राजनीति मंच से मत करो। इसके बाद मंच पर ही दोनों पक्षों के बीच तीखी नोकझोंक शुरू हो गई। देखते ही देखते कांग्रेस विधायक अपने पार्षदों और समर्थकों के साथ कार्यक्रम छोड़कर बाहर निकल गए। टेंडर हमने पास कराया, 3 डेडलाइन फेल करके अब श्रेय ले रही भाजपा! कार्यक्रम का बहिष्कार करने के बाद कांग्रेस विधायक राजन मंडलोई ने भाजपा पर तीखा हमला बोला और इस पूरे वेंडर मार्केट का सच मीडिया के सामने रखा। विधायक मंडलोई ने साफ कहा कि बड़वानी की पुरानी सब्जी मंडी को तोड़कर आधुनिक वेंडर मार्केट बनाने की पूरी कार्ययोजना और इसकी टेंडर प्रक्रिया पिछली कांग्रेस परिषद के कार्यकाल में ही शुरू हुई थी। उन्होंने आरोप लगाया कि भाजपा इस परियोजना को समय पर पूरा करने में नाकाम रही। गाड़ी 3 साल लेट चली और इसकी तीन-तीन डेडलाइन बीत जाने के बाद भी काम कछुआ गति से चला। अब जब उद्घाटन का वक्त आया, तो कांग्रेस को कोसकर खुद मलाई खाने की कोशिश की जा रही है। विधायक ने प्रोटोकॉल और संचालन पर भी गंभीर सवाल उठाए। उन्होंने कहा कि नगर पालिका का एक सप्लायर मंच का संचालन कर रहा था, जिसने निर्वाचित पार्षदों का नाम तक नहीं लिया। जनप्रतिनिधियों के इस अपमान और अभद्र भाषा के चलते उन्हें यह कड़ा कदम उठाना पड़ा। कांग्रेस के जाने के बाद भी जमी रही भाजपा कांग्रेस के वॉकआउट के बाद भी भाजपा ने कार्यक्रम को रुकने नहीं दिया और अपनी सियासी ताकत का प्रदर्शन जारी रखा। सांसद गजेंद्र सिंह पटेल ने कहा कि शहर के रेहड़ी-पटरी और फल-सब्जी विक्रेताओं के लिए डॉ. श्यामा प्रसाद मुखर्जी के नाम पर यह स्थायी दुकानें बनाकर ऐतिहासिक काम किया गया है। सांसद ने इस काम को सीधे प्रधानमंत्री नरेंद्र मोदी के नेतृत्व से जोड़ते हुए कहा कि स्वच्छता अभियान, अमृत-2 और स्वच्छ भारत मिशन के तहत पूरे देश में विकास की बयार बह रही है। भाजपा सिर्फ बातें नहीं करती, धरातल पर काम करके दिखाती है। वेंडर मॉल चढ़ा क्रेडिट वॉर की भेंट बड़वानी का यह वेंडर मॉल अब पूरी तरह से ‘क्रेडिट वॉर’ की भेंट चढ़ चुका है। विधानसभा से लेकर नगर पालिका तक की यह राजनीतिक खींचतान यह साफ बताती है कि आगामी सियासी जंग बेहद दिलचस्प होने वाली है। क्या भाजपा विकास के इस मुद्दे पर कांग्रेस को बैकफुट पर धकेल पाएगी, या विधायक मंडलोई का यह वॉकआउट कार्ड जनता के बीच सहानुभूति बटोर ले जाएगा?

पटना। न्याय की गुहार लेकर पहुंचे नवादा से पटना पहुंचे भीम राव अंबेडकर आवासीय विद्यालय के दलित छात्रों को पटना पुलिस ने बीच रास्ते में ही रोक दिया, जिसके बाद छात्र वहीं पर प्रदर्शन करने लगे। छात्रों का आरोप है कि विद्यालय के शिक्षक उन्हें जाति का नाम लेकर न सिर्फ प्रताड़ित करते हैं। बल्कि उन्हें मारते-पीटते भी हैं। छात्रों ने बताया कि, हम लोग लिखित रूप से इसकी शिकायत विभाग को भी किए हैं। लेकिन कोई कार्रवाई नहीं हुई है, तो नवादा से 35 किलोमीटर पैदल चल कर मुख्यमंत्री सम्राट चौधरी से मिलने आए हैं, उनसे शिकायत करने आए हैं, लेकिन पटना पुलिस हमने आर ब्लॉक चौराहे पर ही रोक दिया है। ‘तुम सब गंदी नाली के कीड़े हो…..’ भीमराव अंबेडकर आवासीय विद्यालय के दलित छात्रों का सीधा आरोप है कि वहां वर्षों से पढ़ा रहे शिक्षक हमारे साथ भेदभाव करते हैं। अधिकारियों से शिकायत करने पर मारपीट भी करते हैं। यहां तक कि वह लोग यह भी कहते हैं कि तुम सब गंदी नाली के कीड़े हो…तुम लोग पढ़ लिखकर क्या करोगे? इस तरह के व्यवहार से हम लोग क्षुब्ध हैं। शिक्षकों पर मारपीट और दुर्व्यवहार का आरोप आवासीय विद्यालय के छात्र शिवम कुमार ने बताया कि हम लोग शिकायत करते हैं और उन्हें (शिक्षकों) पता चल जाता है, तो उसको लेकर भी हम लोगों से लगातार मारपीट किया जाता है। इस आवासीय विद्यालय से शिकायत करने वाले पांच छात्र को शिक्षकों ने जमकर मारा-पीटा है। इस तरह का दुर्व्यवहार का शिकायत करने ही हम लोग मुख्यमंत्री सम्राट चौधरी के पास पहुंचे हैं। लेकिन पटना पुलिस आगे नहीं बढ़ने दे रही है। छात्रों को सीएम सम्राट से न्याय की उम्मीद दलित छात्र ने कहा कि पुलिस कह रही है कि मजिस्ट्रेट आएंगे उनसे बात कीजिएगा और अपनी शिकायत को कहिएगा। लेकिन हमें उम्मीद नहीं है कि मजिस्ट्रेट से मामला सुलझने वाला है, जब तक यह बात मुख्यमंत्री सम्राट चौधरी के कानों तक नहीं जाएगी। हम लोगों को न्याय नहीं मिलेगा। हम लोग चाहते हैं कि मुख्यमंत्री सम्राट चौधरी हमारे इस दर्द को समझें और जो शिक्षक हम लोगों के साथ जाति सूचक नाम लेकर दुर्व्यवहार करते हैं, उन पर जल्द से जल्द कार्रवाई करें। सरकार के एक्शन पर टिकी निगाहें आपको बता दे कि यह छात्र भीमराव अंबेडकर आवासीय विद्यालय रजौली नवादा के रहने वाले हैं, जो सीधे-सीधे उस विद्यालय के शिक्षकों पर आरोप लगा रहे हैं कि उन्हें जाति सूचक नाम लेकर अभद्र व्यवहार किया जाता है और उनके साथ मारपीट भी की जा रही है। ऐसे में अब देखना यह है कि इस दलित छात्र की जो शिकायत है, उस पर सरकार क्या कुछ कार्रवाई करती है। फिलहाल यह छात्र पटना के आर ब्लॉक पर प्रदर्शन करते नजर आ रहे हैं।

रुद्रप्रयाग. श्री बद्रीनाथ धाम में चंदा चोरी का मामला अभी शांत भी नहीं हुआ है. इस बीच एक और मामला सामने आ गया है. केदारनाथ धाम में वीआईपी मेहमानों के आवास और भोजन पर मंदिर समिति द्वारा खर्च किए जाने के आरोपों की जांच में वित्तीय अनियमितताओं की पुष्टि हो गई है. जांच रिपोर्ट के आधार पर उत्तराखंड शासन ने भी मामले को गंभीर मानते हुए संबंधित अधिकारियों और कर्मचारियों के खिलाफ नियमानुसार कार्रवाई का निर्देश जारी कर दिया है. बीकेटीसी अध्यक्ष हेमंत द्विवेदी ने इस बारे में खुद जानकारी साझा की है. दरअसल, सूचना के अधिकार के कुछ दस्तावेज सार्वजनिक हुए जिसके बाद मामला उजागर हुआ. इन दस्तावेजों के मुताबिक उसमें आरोप लगाया गया था कि केदारनाथ धाम की यात्रा पर पहुंचे कुछ वीआईपी व्यक्तियों के भोजन और आवास से जुड़े खर्च मंदिर समिति के खाते से वहन किए गए. दस्तावेजों में भाजपा प्रदेश सचिव नेहा जोशी के नाम पर लगभग 60 हजार रुपए और केदारनाथ विधायक आशा नौटियाल के नाम पर करीब 37 हजार रुपये से ज्यादा के खर्च का उल्लेख किया गया था। मामला सामने आने के बाद विपक्ष ने इसे श्रद्धालुओं के चढ़ावे और दान राशि के दुरुपयोग का मामला बताते हुए सरकार और मंदिर समिति पर सवाल उठाए थे. दूसरी ओर जिन नेताओं के नाम सामने आए, उन्होंने स्वयं पर लगे आरोपों से इनकार करते हुए कहा था कि उन्होंने अपने निजी खर्च का भुगतान स्वयं किया था।

वाराणसी. कांग्रेस की राष्ट्रीय प्रवक्ता डॉ. रागिनी नायक ने श्रीराम जन्मभूमि तीर्थ क्षेत्र ट्रस्ट और केंद्र सरकार पर गंभीर आरोप लगाते हुए कथित चढ़ावा और चंदा अनियमितताओं की सुप्रीम कोर्ट की निगरानी में स्वतंत्र जांच की मांग की है. उन्होंने कहा कि राम मंदिर निर्माण में देशभर के करोड़ों श्रद्धालुओं ने आस्था के साथ योगदान दिया, इसलिए किसी भी प्रकार की वित्तीय अनियमितता उनकी धार्मिक भावनाओं के साथ विश्वासघात है. शनिवार को वाराणसी में आयोजित एक प्रेस कांफ्रेंस के दौरान डॉ. रागिनी नायक ने कहा कि ट्रस्ट के गठन से लेकर भूमि पूजन, शिलान्यास, प्राण-प्रतिष्ठा और उद्घाटन तक प्रधानमंत्री नरेंद्र मोदी की प्रमुख भूमिका रही है. ऐसे में यदि ट्रस्ट के कामकाज पर सवाल उठ रहे हैं तो प्रधानमंत्री को भी इस मामले में सार्वजनिक रूप से जवाब देना चाहिए. उन्होंने आरोप लगाया कि ट्रस्ट में हुई कथित अनियमितताओं के मामले में केवल छोटे कर्मचारियों पर कार्रवाई की जा रही है, जबकि शीर्ष पदों पर बैठे लोगों की जवाबदेही तय नहीं की गई। कांग्रेस प्रवक्ता ने दावा किया कि एसआईटी की अंतरिम रिपोर्ट के बाद ट्रस्ट के कुछ पदाधिकारियों के इस्तीफे स्वीकार किए गए हैं और बड़े आयोजनों के खर्चों की भी जांच की जा रही है. उन्होंने प्राण-प्रतिष्ठा समारोह, ध्वजारोहण कार्यक्रम और श्रद्धालुओं से प्राप्त चढ़ावे के आंकड़ों को लेकर सवाल उठाए और कहा कि पूरे मामले का फोरेंसिक ऑडिट कराया जाना चाहिए. कांग्रेस ने इस मामले में पांच प्रमुख मांगें रखीं. इनमें प्रधानमंत्री से सार्वजनिक जवाब, ट्रस्ट के जिम्मेदार पदाधिकारियों के खिलाफ एफआईआर और गिरफ्तारी, सुप्रीम कोर्ट की निगरानी में स्वतंत्र न्यायिक जांच, वर्तमान ट्रस्ट को भंग कर नया पारदर्शी ट्रस्ट गठित करना और चंदे, चढ़ावे, भूमि खरीद और खर्चों का पूर्ण फोरेंसिक ऑडिट शामिल है. डॉ. रागिनी नायक ने कहा कि कांग्रेस इस मुद्दे को श्रद्धालुओं की आस्था और जवाबदेही से जुड़ा विषय मानती है और दोषियों के खिलाफ निष्पक्ष कार्रवाई की मांग करती है।

Delhi Illegal Construction Will be Collapsed in 72 hours: देश की राजधानी दिल्ली में अब अवैध निर्माण 72 घंटे में जमींदोज होगा। सरकारी और डीडीए की जमीनों पर अवैध कब्जों के खिलाफ एलजी सरदार तरनजीत सिंह संधू ने कड़ा रुख अपनाया है। एलजी के कड़े रुख के बाद डीडीए भी एक्शन मोड में आ गया है। डीडीए ने ‘जीरो-टॉलरेंस’ नीति के तहत 14 फ्लाइंग स्क्वाड और 4 क्यूआरटी टीमें गठित की हैं, जो 72 घंटे में अतिक्रमण हटाएंगी। एलजी की ‘जीरो-टॉलरेंस’ की नीति को अमलीजामा पहनाते हुए दिल्ली विकास प्राधिकरण (डीडीए) ने भी एक व्यापक मानक संचालन प्रक्रिया (एसओपी) जारी कर दी है। इसके तहत अब राजधानी में कहीं भी अवैध निर्माण या अतिक्रमण पाए जाने पर 72 घंटे के भीतर उसे ध्वस्त कर दिया जाएगा। शहर और स्थानीय मार्गदर्शिका डीडीए की जारी नई एसओपी के अनुसार, जमीन की निगरानी और त्वरित कार्रवाई के लिए 14 फ्लाइंग स्क्वाड टीमें (उड़न दस्ते) और चार समर्पित क्विक रिस्पांस टीमें (क्यूआरटी) गठित की गई हैं। एलजी के निर्देशानुसार, अतिक्रमण रोकने के लिए हाई-टेक व्यवस्था लागू की जा रही है। 14 फ्लाइंग स्क्वाड टीमें अपने-अपने क्षेत्रों में नियमित और व्यवस्थित निरीक्षण करेंगी। शुरुआती स्तर पर ही अवैध निर्माणों की पहचान के लिए ड्रोन सर्वे और आधुनिक तकनीकों का सहारा लिया जाएगा। इस नई व्यवस्था से जहां इंजीनियरिंग, बागवानी और भूमि प्रबंधन विभागों के बीच समन्वय मजबूत होगा, वहीं अधिकारियों की जवाबदेही भी तय होगी। डीडीए ने साफ किया है कि सार्वजनिक जमीनों की सुरक्षा और दिल्ली के सुनियोजित विकास के लिए अतिक्रमण के खिलाफ यह अभियान पूरी कड़ाई से जारी रहेगा। 72 घंटे में होगी कार्रवाई, दोबारा कब्जे पर रोक चिह्नित किए गए अवैध निर्माणों को ढहाने की जिम्मेदारी चार क्विक रिस्पांस टीमों (क्यूआरटी) को सौंपी गई है। कानूनी प्रक्रिया पूरी होने और अतिक्रमण की पहचान होने के मात्र 72 घंटे के भीतर क्यूआरटी विध्वंस की कार्रवाई पूरी करेगी। वहीं, कार्रवाई के बाद उसी दिन शाम तक जियो-टैग्ड ‘बिफोर एंड आफ्टर’ (कार्रवाई से पहले और बाद की) तस्वीरें और रिपोर्ट सौंपनी होगी। इसके साथ ही मौके की वीडियोग्राफी कराई जाएगी और वहां डीडीए के स्वामित्व का बोर्ड लगाया जाएगा।